ALUMNADO DE LA ESO DE ETXEBARRI LIMPIANDO EL RÍO Y SENSIBILIZÁNDOSE EN EL MEDIO AMBIENTE

LIMPIEZA DEL RIO

Alumnos y alumnas de 1. y 2. curso hemos participado en la tarea de limpieza del río. A través de esta actividad nos hemos percatado del problema ocasionado por los residuos y hemos obtenido la siguiente conclusión: cuanto menos residuos generemos menos contaminaremos generaremos en nuestro entorno y en concreto en nuestros ríos. Además, hemos podido observar la elevada presencia de especies de flora invasora. Estas especies afectan a las especies autóctonas por lo que consideramos que deberían incrementarse los controles para reducir y/o evitar la presencia de especies invasoras. Los resultados de esta actividad los publicaremos en todo el Instituto.

etxebarri-ibaia-2 etxebarri-ibaia-3
etxebarri-ibaia-4 etxebarri-ibaia-1

Alumnado de 1. y 2. de la ESO de Etxebarri en las tareas de limpieza del río.

¡La sensibilización medioambiental nuestro objetivo principal!

Dentro de la Agenda 21 Escolar hemos desarrollado muchas otras actuaciones de sensibilización siendo estas las más representativas:

FILM ENERGIA 3D :

A través de esta actividad hemos aprendido lo siguiente:

- Ideas para el ahorro de energía

- Las distintas fuentes energéticas  existentes (renovables y no renovables)

- Las prepercusiones que el uso de las energías no renovables ocasiona en nuestro medio ambiente así como en nuestra salud.

ORGANIZACIÓN DEL TXOKO BERDEA:

El Txoko Berdea se va decorando  con las propuestas del alumnado. Se ha diseñando un árbol en el que se irá colgando información sobre las especies invasoras (fotos, características, daños, etc.)

USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA Y EL ECICLAJE DEL PAPEL

Organizaremos un “concurso”. A través de este concurso un grupo de alumnos y alumnas visitará cada semana las diferentes clases para analizar cuál es el grado de reciclaje  de papel así como el uso de la luz. A aquellas aulas que tengan mejores  resultados se les colocará en su puerta  una alegre flor de cartulina.   (La flor ha sido diseñada por el alumnado con la ayuda del profesorado de Plástica).

 

 

lorea-etxebarri-2

 

Fuente: Alumnado de la ESO de Etxebarri

 

 

La ikastola Eguzkibegi de Galdakao apuesta por balones de comercio justo

La ikastola Eguzkibegi de Galdakao apuesta por balones de comercio justo

Alguna que otra vez hemos comprado balones de comercio justo, pero no han tenido una calidad demasiado buena. Como el año pasado se trabajó el tema del comercio justo en Ciencias Sociales, decidimos analizar de nuevo dicho tema, y comprobamos que una nueva cooperativa escocesa, Balasport, vende balones de comercio justo. Analizamos la página web de Balasport con los alumnos y alumnas de 3º de ESO, y nos fijamos especialmente en el breve vídeo que aparecía en él. En dicho vídeo se explica por qué es importante comprar balones de comercio justo.

La 3ª Unidad del proyecto EKI de Ciencias Sociales propone a los alumnos “Sé el cambio que quieres ver en el mundo / Be The Change You Wish To See In The World”, siguiendo la metodología “Sentitu-Pentsatu-Ekin” (“Siente-Piensa-Actúa”); es decir: aunque seas joven, tras reflexionar seriamente ante algún problema, es posible encontrar una solución. Después de ver el vídeo, los alumnos y alumnas quisieron hacer algo al instante. Así pues, propusieron al profesor de Educación Física que comprara balones de Balasport.

Tanto el profesor de Educación Física como el responsable de las Actividades Extraescolares vieron con buenos ojos la propuesta de los alumnos, así que compraron 13 balones.Hace poco que han llegado los balones, y los alumnos han podido comprobar que son de buena calidad.En su opinión, habría que hacer extensiva esta opción a la Asociación de Ikastolas, y su intención es proponer a las ikastolas que componen dicha asociación que apuesten por el comercio justo.Además de Balasport, también los bretones de Etikasport venden balones, y aquí, hace unos años, también Eroski vendía balones de comercio justo, de la marca Romester.

Si nos interesa la compra responsable, y de hecho deberíamos estar interesados en ello, hay posibilidades de introducir cambios en el mundo del deporte.Además, a las ikastolas incluidas en el proyecto EA21 se les ofrece la posibilidad de trabajar el tema del consumo de una forma práctica.Los alumnos y alumnas de Eguzkibegi tienen claro que los balones de Balasport son muy buenos, y que, gracias a dichos balones, marcarán muchos goles a favor de un mundo más justo; y además, jugando limpio.La escuela de Dima ha hecho la misma apuesta.¿Y vosotros…?

Fuente: Eguzkibegi Ikastola

IES ARRIGORRIAGA, PREPARADOS PARA EVITAR LAS ESPECIES INVASORAS!

En el Blog del Instituto de Arrigorriaga iremos añadiendo  información asociada al tema del curso: Las especies invasoras. Para ir adentrándonos en el tema podemos comenzar con un interesante  VIDEO.

Pero ¿Qué son las especies invasoras?   Aquellas que fruto de la intervención humana logran adaptarse a un nuevo medio distinto a su medio habitual.  La mayoría de ellas suponen cambios negativos para  aquellas zonas que colonizan.

Según  la Asociación Internacional en Defensa de la Naturaleza, IUCN (International Union for Conservation of Nature), las especies invasoras suponen, tras la destrucción de los hábitats,  la segunda amenaza para la biodiversidad.

En Euskadi, el medio acuático y sus ecosistemas asociados son los preferidos por estas especies. A modo de ejemplo, podemos decir que  19 de las 20 especies animales que se  han establecido en nuestro territorio, han elegido estos espacios. Respecto a la flora invasora, ésta también prefiere el medio acuático frente al terrestre.

Para más información, visitad nuestro Blog!

 

2016-2017ko gaia

 

IES Arrigorriaga Coordinadora de AG21E

EL FORO INTERESCOLAR DE GALDAKAO

El 1 de junio y antes del la sesión del foro Municipal de Galdakao, celebramos el Foro interescolar entre los centros de Galdakao. Estos han sido los objetivos del Foro:

  • Puesta en común de los resultados de los itinerarios entre los centros.
  • selección de las PROPUESTAS prioritarias así como un COMPROMISO para el desarrollo en el municipio de una BUENA PRÁCTICA.
  • elección de los portavoces que presentarán al Ayuntamiento los resultados del Foro.

 

GAKDAKAO 1

Alumnado realizando la votación en el Foro interescolar.

Tras lo anterior, hemos PRIORIZADO LAS SIGUIENTES PROPUESTAS:

  1. Eliminar los residuos de los bosques y zonas verdes.
  2. Identificar zonas del municipio en las que poder plantar arbolado autóctono.
  3. Impulsar desde el Ayuntamiento ya a través de charlas el concepto de huerto orgánico y sostenible.
  4. Priorizar la compra de madera certificada para su utilización en espacios públicos.

Respecto a la primera y segunda propuestas, hemos adoptado el siguiente COMPROMISO CONJUNTO:

Nos comprometemos a participar en las actividades de plantación de arbolado o eliminación de residuos que se impulsen desde el Ayuntamiento.

 

EN IES OSTALARITZA GALDAKAO BHI, TRABAJAMOS EL HUERTO ECOLÓGICO

En el IES OSTALARITZA GALDAKAO BHI, estamos llevando a cabo como actividad formativa del Proyecto Agenda 21 Escolar, la transmisión de conceptos y valores sostenibles y ecológicos a aplicar en el cultivo de productos orgánicos. Pretendemos transmitir a nuestro alumnado las características propias que debe tener una producción agrícola sin ningún tipo de fertilizante ni abono químico. Para ello, fabricamos Compost con desechos de residuo crudo obtenido de nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje y adecuamos, bajo un criterio donde se potencia la Biodiversidad y la sostenibilidad, el huerto ecológico.

 

 

ostalaritza 2

 

ostalaritza1ostalaritza 3  

 

 

 

IES OSTALARITZA GALDAKAO BHI

 

BENGOETXE, DIVERSAS ACCIONES EN PRO DE LA BIODIVERSIDAD

Son varias las tareas que venimos realizando desde Bengoetxe:

 MARRAZKILOA LOGO1- Diseño del nuevo logotipo de la Agenda 21 escolar del centro
​2-Presentación a padres y madres:
Anuncio de televisión  y buzón de sugerencias en la página web.
 3- Firma presencial en el Txoko berdea de la carta de la Biodiversidad entre el alumnado y trabajadores del comedor escolar. Como algunas aves como la grulla se encuentra en peligro de extinción, hemos tomado esta ave como símbolo de los riesgos exisguttuna1tentes en la biodiversidad. El alumnado de plástica elaboró PINes de papel simbolizando la grulla (Origami kurriloa urratsak bideoa). Tras la firma, los  ecodelegados nos colocaron la grulla de papel. La llevamos puesta durante todo el día mostrando de este modo nuestro compromiso. Está participando todo el profesorado y alumnado. Tenemos ya 500 PINes elaborados, ¡lo conseguiremos!
 4- El alumnado fue anotando reflexiones, compromisos y deseos en distintas hojas, y el que quiso lo colocó en el Txoko verdea.DSC_010220151214_104713hojas 2 bengoetxe
 5- estamos elaborando compost con hierba cortada y residuos del comedor- Para primavera lo tendremos todo listo para utilizarlo en la huerta.

 Fuente: Ecodelegados de EA21

 

ELEXALDE, A FAVOR DEL COMPOST Y LA REUTILIZACIÓN

A comienzos de curso, pusimos en marcha un compostador para poder hacer compost  con los residuos generados en el comedor.

 

Elexalde 1

En Navidades, los de Educación Física prepararon adornos navideños utilizando para ello materiales reutilizables. Gracias a la reutilización hemos visto que se pueden crear bonitos murales sin ningún gasto, ni económico ni de materiales.

 Elexalde 2  Elexalde 3

 

Fuente: Ecodelegados de Agenda 21 Escolar.

 

ALUMNADO DE EGUZKIBEGI ANALIZA LAS AVES DEL ENTORNO

Urdaibai Bird Center impulsa el conocimiento de las aves que conviven en nuestro entorno. Colocando durante el invierno simples estructuras que sirvan para alimentar a las aves conseguimos 2 objetivos: ayudamos  a las aves facilitándoles posibilidad de alimento (y así poder pasar mas fácilmente el invierno) y aprendemos de ellas, a través de la observación, llegando incluso a poder identificarlas.

Estas aves cuentan a lo largo del verano y de la primavera con suficiente alimento a por ello no es necesario facilitarles alimentación extra durante esas estaciones, además las aves prefieren alimentarse de bayas e insectos, ya que no les resulta difícil encontrarlos en sus hábitats. Sin embargo, a lo largo de los meses de otoño e invierno la bajada de las temperaturas hacer disminuir mucho las posibilidades de acceso a los alimentos. Siendo esta la situación, las pequeñas aves agradecen cualquier tipo de carbohidrato o fuente de grasas con el fin de poder hacer frente a las bajas temperaturas. Concrétamente es en ese momento cuando los comederos para las aves hacen su función, atrayendo a distintos tipos de aves a esas estructuras. La mejor época del año para la colocación de los comederos se encuentra entre diciembre y marzo  (Urdaibai Birdcentre Inguru Hegaztiak Bloga).

En la ikastola Eguzkibegi llevamos ya 3 años participando en este proyecto si bien es poca la gente que ha participado hasta ahora. Por ello para este curso deseamos difundir más el proyecto entre el  alumnado como  el personal que trabaja en la ikastola. Por ello, durante los próximos meses vana a ser muchos los alumnos y alumnas que participaran observando las aves del entorno. Los comederos, uno de ellos cuenta con semillas y el otro con cacahuetes, están colgados de un roble que se encuentra en el huerto escolar y como algunos de los pájaros que se acercan a ellos  son muy parecidos entre si, es necesario hacer un pequeño curso para conocer cuáles son sus principales diferencias. A su vez, hemos colocado otro comedero para las ardillas para poder observarlas desde cerca.

Finalmente, hay que señalar que en el entorno de la ikastola hemos colocado varias cajas nido, algunas facilitadas por la Diputación y otras hechas por los mismos alumnos. Para este curso, a los alumnos de 1. de la ESO de tecnología realizarán nuevas cajas nido.eguzkibegi2

Eguzkibegiko Bloga

EL ALUMNADO DE ETXEBARRI UN GUIÑO A LA CUMBRE DEL CAMBIO CLIMÁTICO y VISITA A KARPIN

El 30 de Noviembre comenzó en París la Cumbre del Cambio Climático y desde el Instituto hemos querido hacerle un guiño. Para ello,  los alumnado de la Agenda 21 Escolar,  hemos preparado corazones verdes con el fin de repartirlos entre el resto del alumnado. La finalidad de esos corazones es que todos tomemos conciencia de la situación actual. Junto con los corazones hemos preparado carteles informativos que han sido colocados en la entrada al Instituto.

IMG_2191IMG_2189

 

 

 

 

 

 

 

 

Visita a Karpin por parte del alumnado de IES Etxebarri

En nuestra visita a Karpin contamos con un guía que nos fue explicando  cosas que había ocurrido a algunos animales. Personal de Karpin se encargaba de cuidar por ejemplo a pájaros con las alas rotas para que se curaran lo antes posible. Hacen lo mismo con cualquier otro animal que se encuentren herido. Nos ha parecido un bonito sitio y una bonita experiencia la que hemos vivido.

 

 43                                                                                                             Alumnado de IES Etxebarri

EL INSTITUTO DE ARRIGORRIAGA VISITA PEÑAS NEGRAS

El 9 de noviembre, alumnado de 3º junto con el profesorado de sociales fumos de excursión a Peñas Negras.

Ahí pudimos hablar de distintos temas como la huella dejada por el ser humano,valorar el paisaje, conocer cuáles eran los minerales extraídos por los trabajadores de las minas, de los medios de transporte que utilizaban  así como de la huella de la propia actividad minera. También aprendimos muchas mas cosas, como por ejemplo que hace un tiempo se extraían minerales como la limona, siderita hematita y gohetita; pudimos ver como la actividad minera ha impactado en el medio natural tanto a nivel interno como externo; finalmente vimos cómo los trabajadores trabajaban durante muchas horas, sobre todo el verano y cómo las mujeres eran las que menos cobraban de todos, incluso menos que los niños (en este ultimo ejemplo podemos ver como el machismo estaba presente en esa época).

Mas tarde visitamos un pequeño poblado, la Arboleda. La Arboleda, aunque sea un espacio pequeño cuenta con una amplia variedad de cosas, incluso con un campo de golf. Anduvimos por el monte, disfrutamos del paisaje y a mitad de camino pudimos ver una roca que parecía el perfil de una mujer. Nos ha gustado mucho la visita, estamos deseando de repetirla de nuevo!.

Ariane Cuevas eta Diego Nuñez (Taller de prensa del Instituto de Arrigorriaga)